“无门图书馆”打开诚信之门

李超
　　

    近日，一则关于“无门图书馆”的消息通过报纸、微博走进了大众的视野。据称，浙江宁波的一座中学图书馆出入没有任何人员、仪器检查管理，没有开关门时限，馆内没有任何监控设施，学生借阅图书完全自助，因此被网友称为“无门图书馆”；而且这座图书馆已经正常运行七八年，甚至在年终盘点时，藏书的数量不减反增，对此有网民惊呼，“无门图书馆”给全民上了一堂诚信课。的确，一个虚假泛滥的时代，诚信就成了社会的稀缺资源，难怪“无门图书馆”能深深刺痛公众的神经。不过笔者在感叹之余，也不禁为中学里存在这样的诚信教育感到欣慰，为这所中学的教育理念和教育方式由衷喝彩。

　　孔子曾说过，“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。说的是用政令、刑法对待人们，人们只会逃避惩罚，并无廉耻之心；而用道德、礼制引导人们，人们就会形成廉耻之心，从而从心底真正避免犯错。笔者认为同样的道理也适用于对学生的教育，传统的压迫、灌输式教育并不能使学生真正地获得知识，温润人性；而尊重学生，让学生自己用心感受文明、感悟知识，才能真正达到教育的目的。“无门图书馆”突破了传统的教育模式，给学生一个广阔自由的空间，让他们感受到自主性和责任感，反而真正将文明的理念传递到学生的心中。教育的核心问题是培养人的思想文化素质，传递人类传承千古的至善至美，塑造人的完美人格。中学生正处于人格形成的关键阶段，良好的价值观教育能够更好地促进他们人格的形成。而处于青春期的中学生最敏感的地方就是自尊心，所以只有给予他们足够的尊重，才能真正地促进他们进取、进步、自爱、自律。正如“无门图书馆”的创始人、该校校长王贤明所说：“如果我们把学生当作君子，他们就是君子。”的确，教育的成功在于尊重学生，把学生当作独立的个体对待，促进学生形成独立意识，实现真正的自我教育，完成内心的自我建构。教育不是简单的说教，教育的本质是文明的传递，只有真正地将文明传递到学生的心中，才算教育的成功，所以离开了心灵的沟通，一切教育都无从下手。

　　当然“无门图书馆”并不是简单的放任自流，数年前，浙江永康也曾在公园面向社会开设过“无门”的书屋，结果一年后书屋就被拿垮了，最终惨淡收场。所以宁波这座“无门图书馆”看上去开放自由，实则是教育者用心经营的结果。只有教育从业者深思熟虑，形成完善的隐性规则，比如每天都摆正桌椅、整齐书刊，防止“破窗效应”，让学生都养成爱惜书的习惯；每周都张贴班级、个人借阅排行榜，鼓励学生按流程借阅图书等，如此“无门图书馆”才能在完成自身功能之后实现双赢，变为一块诚信的试金石，在无形中将诚信的理念传递给学生，并督促他们实现内心的自律。如此看来，教育从业者的教育理念尤为重要。

　　教育是一个国家的立国之本，关乎民族的兴衰，而教育理念的创新和进步是教育事业发展的动力。“无门图书馆”打开了教育的一扇门，在此，笔者也真切地希望能有越来越多的学校，越来越多的教育从业者看到这一优秀的教育案例，反思自己的教育方式，创新教育理念，摸索更多更优秀的教育方式，温润人心，育人成才。

 

                                                                    （编辑 一鸣）